O nosso Agrupamento abraça o Projeto PNL "Leitura em Vai e Vem", há 11 anos.
As sacolas oferecidas pelo PNL não duram sempre, por isso há que meter "mãos à obra", envolver os pais e a família e fazer sacos novos!
O JI de Gião não deixou os seus créditos por mãos alheias e eis que surgiram uns belos sacos com o cartão de leitor oferecido pela Biblioteca!
Os sacos estão catitas, não estão?
Parabéns a todos...e boas leituras em família!!
domingo, 27 de outubro de 2019
sábado, 26 de outubro de 2019
Clube Leitura
Gostas de ler?
Não gostas de ler?
Se não gostas de ler é, porque tiveste o azar de ainda não teres encontrado o livro certo!
Shiu! Temos um livro ( é segredo) que te fazer gostar de ler! Não acreditas?
Então vê o vídeo e aparece. Estamos à tua espera!
Não gostas de ler?
Se não gostas de ler é, porque tiveste o azar de ainda não teres encontrado o livro certo!
Shiu! Temos um livro ( é segredo) que te fazer gostar de ler! Não acreditas?
Então vê o vídeo e aparece. Estamos à tua espera!
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10 minutos a ler,
Clube de Leitura,
Leitura
sexta-feira, 25 de outubro de 2019
Era uma vez um elefante cor de rosa...Mas não existem elefantes cor de rosa!!! Será?
Hoje, com os alunos de 2.º ano visitámos um planeta pequenino, fora da nossa galáxia, forjado no bafo de outras estrelas e aquecido por outro sol. Esta-se mesmo a ver que ficamos a conhecer "O elefante cor de rosa" de Luísa Dacosta.
Antes de iniciar a sessão com a obra suprerreferida, os alunos pesquisaram em livros da classe 5 e descobriram muitas coisas sobre os elefantes.
De seguida foi lida a obra e estabeleceu-se um profícuo diálogo, pois esta tem um exponencial potencial no despertar da imaginação, apresenta vocabulário novo e expressões que servem de mote para o desenvolvimento da leitura interpretativa.
No final, os alunos fizeram uma comparação contrastante entre os elefantes reais e o elefante imaginário da Luísa Dacosta.
Antes de iniciar a sessão com a obra suprerreferida, os alunos pesquisaram em livros da classe 5 e descobriram muitas coisas sobre os elefantes.
De seguida foi lida a obra e estabeleceu-se um profícuo diálogo, pois esta tem um exponencial potencial no despertar da imaginação, apresenta vocabulário novo e expressões que servem de mote para o desenvolvimento da leitura interpretativa.
No final, os alunos fizeram uma comparação contrastante entre os elefantes reais e o elefante imaginário da Luísa Dacosta.
quinta-feira, 24 de outubro de 2019
Ler em qualquer lugar...
Quando chegas às 08.20h à escola e encontras na escadaria este cenário, como ficas?
- DE CORAÇÃO CHEIO!
Este é o melhor marketing, a melhor publicidade ao trabalho que vem sendo feito no nosso Agrupamento!
Este é o melhor marketing, a melhor publicidade ao trabalho que vem sendo feito no nosso Agrupamento!
quarta-feira, 23 de outubro de 2019
Destrava Línguas
Os alunos do 1.º ano, que estão a dar os primeiros passos na leitura e que ainda têm, em muitas situações, a "língua travada", deliciaram-se a "destravá-la" com alguns "trava línguas" do livro da Luísa Ducla Soares.
- um tigre, dois tigres, três tigres...
- o rato roeu a rolha da garrafa (de rum) do rei da Rússia
- se o Papa papasse papa/se o Papa papasse pão/ o Papa tudo papava/seria o Papa papão
- copo, copo, jericopo...
- se cá nevasse, fazia-se cá ski
- Num ninho de nafagafos...
Para além do treino da dicção e da memorização, realizaram-se vários exercícios de identificação de vogais e ditongos. Quando se articula com o que se está a fazer na sala de aula, as atividades fazem mais sentido e os alunos percebem que quando veem à Biblioteca, apesar de estarem num ambiente descontraído e bem-disposto, continuam a aprender.
quarta-feira, 16 de outubro de 2019
Dia da Alimentação
De 11 a 16 de outubro, a professora bibliotecária - numa articulação curricular relacionada com o conteúdo da "alimentação", com os professores titulares de turma, as educadoras e os professores de Ciências da Natureza (6.º ano) - desenvolveu uma sessão em todo o Agrupamento de sensibilização à integração dos produtos hortícolas na nossa alimentação e às vantagens da compostagem.
Para o efeito, utilizou-se como suporte à atividade o livro "A revolta das couves", de Gracinda Sousa, uma escritora do nosso concelho, cujas obras irão ser alvo de leitura e exploração ao longo deste ano letivo no nosso Agrupamento. Esperamos encontrá-la em breve! O convite está a caminho!
Em todas as escolas a atividade foi complementada com a confeção e ingestão de alimentos saudáveis. Na EB23, a professora Nicol e os alunos que apoia fizeram um batido saudável e ofereceram a todos os alunos de 6.º ano que participaram na atividade dinamizada na Biblioteca.
Para aqueles que não conhecem a história aqui fica a sinopse:
Para o efeito, utilizou-se como suporte à atividade o livro "A revolta das couves", de Gracinda Sousa, uma escritora do nosso concelho, cujas obras irão ser alvo de leitura e exploração ao longo deste ano letivo no nosso Agrupamento. Esperamos encontrá-la em breve! O convite está a caminho!
Em todas as escolas a atividade foi complementada com a confeção e ingestão de alimentos saudáveis. Na EB23, a professora Nicol e os alunos que apoia fizeram um batido saudável e ofereceram a todos os alunos de 6.º ano que participaram na atividade dinamizada na Biblioteca.
Para aqueles que não conhecem a história aqui fica a sinopse:
E se um dia as verdes couves que vemos plantadas em hortas tivessem a capacidade para se revoltar, protestando contra os tratamentos agressivos de que são alvo, para se desenvolvam rapidamente? Pois essa revolta das couves já aconteceu. Ocorreu na Couvilândia, um país imaginário onde uma família real, amante de couves, que gosta de vê-las e apreciá-las, mas que desconhece o seu valor nutritivo, se defronta com uma couve galega, de origem portuguesa, que vai revolucionar o reino e provocar grandes mudanças nos hábitos alimentares e nas tradições do seu cultivo.
sexta-feira, 11 de outubro de 2019
Roteiro para o uso da Biblioteca Escolar
No início do ano letivo, a professora bibliotecária reuniu com os docentes do 1.º Ciclo e Pré-escolar e sensibilizou-os para a necessidade de utilizarem autonomamente a Biblioteca.
Embora essa já fosse uma prática comum no nosso Agrupamento - pois os professores titulares de turma têm a seu cargo/responsabilidade o empréstimo/devolução de livros aos alunos das suas turmas - os docentes estão a aplicar de uma forma ainda mais eficaz e sistemática o roteiro e implementaram, já, algumas atividades, no espaço Biblioteca Escolar: dramatizações; leitura silenciosa e realização de trabalhos de expressão plástica!
Aqui ficam alguns registos!
Parabéns a todos!
Embora essa já fosse uma prática comum no nosso Agrupamento - pois os professores titulares de turma têm a seu cargo/responsabilidade o empréstimo/devolução de livros aos alunos das suas turmas - os docentes estão a aplicar de uma forma ainda mais eficaz e sistemática o roteiro e implementaram, já, algumas atividades, no espaço Biblioteca Escolar: dramatizações; leitura silenciosa e realização de trabalhos de expressão plástica!
Aqui ficam alguns registos!
Parabéns a todos!
10 Minutos a Ler
Arranca, no nosso Agrupamento, segunda-feira, dia 14 de outubro, de forma oficial o Projeto "10 Minutos a Ler"!
Os alunos, durante esta semana, deslocaram-se à Biblioteca para escolherem livros, pois estão conscientes dos benefícios dos 10 minutos de leitura diários. Os professores do nosso Agrupamento, também, abraçaram este projeto, pois acreditam que a leitura é a base do sucesso em todas as áreas!
Os pais foram convidados a participar! Todos os alunos levaram para casa um compromisso para eles! Estamos convictos de que irão aceitá-lo!
Os alunos, durante esta semana, deslocaram-se à Biblioteca para escolherem livros, pois estão conscientes dos benefícios dos 10 minutos de leitura diários. Os professores do nosso Agrupamento, também, abraçaram este projeto, pois acreditam que a leitura é a base do sucesso em todas as áreas!
Os pais foram convidados a participar! Todos os alunos levaram para casa um compromisso para eles! Estamos convictos de que irão aceitá-lo!
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Plano Nacional de Leitura
quarta-feira, 9 de outubro de 2019
Ler as metas - Poemas da Mentira e da Verdade
Abordar a obra "Poemas da Mentira e da Verdade", de Luísa Ducla Soares é sucesso garantido!
Os alunos de 3.º ano fartaram-se de rir com o poema "Tudo ao contrário" e acharam muita graça identificar as situações "estranhas" do poema, corrigindo-as!
Seguiu-se o poema "A minha casinha" e os alunos foram convidados a completarem-no de memória (a partir da ilustração do livro). Mais um sucesso! E que giro foi ler o poema "cheio de sono", "a fazer birra", "rápido, rápido como um lebre"!
As palavras homónimas foram o mote do poema "Peguei na Serra da Estrela". E que divertido foi ver que as palavras podem ter vários significados! Tudo depende do contexto em que aparecem!
Por último, a partir do hilariante poema "Abecedário sem juízo", os alunos foram convidados para uma atividade de escrita!
E que tal fazerem um Abecedário sem juízo?
E eles aceitaram?
Aceitaram, pois! E aqui está o resultado!
Os alunos de 3.º ano fartaram-se de rir com o poema "Tudo ao contrário" e acharam muita graça identificar as situações "estranhas" do poema, corrigindo-as!
Seguiu-se o poema "A minha casinha" e os alunos foram convidados a completarem-no de memória (a partir da ilustração do livro). Mais um sucesso! E que giro foi ler o poema "cheio de sono", "a fazer birra", "rápido, rápido como um lebre"!
As palavras homónimas foram o mote do poema "Peguei na Serra da Estrela". E que divertido foi ver que as palavras podem ter vários significados! Tudo depende do contexto em que aparecem!
Por último, a partir do hilariante poema "Abecedário sem juízo", os alunos foram convidados para uma atividade de escrita!
E que tal fazerem um Abecedário sem juízo?
E eles aceitaram?
Aceitaram, pois! E aqui está o resultado!
terça-feira, 8 de outubro de 2019
Ler as metas - O príncipe feliz
Hoje, iniciámos o Projeto "Ler as Metas". Este projeto de articulação curricular com o 1.º Ciclo tem como principais objetivos: motivar para a leitura das obras das metas curriculares, divulgar autores de renome de obras infanto-juvenis e melhorar os resultados escolares dos alunos.
A obra "O príncipe feliz", de Oscar Wilde foi a escolhida para "abrir as hostilidades". Os alunos de 4.º ano foram convidados a assistir ao filme "The Happy Prince", legendado em português. Para além de ser uma excelente forma de treinar a leitura rápida, este filme tem o cuidado de ser fidelíssimo ao texto original.
Depois da visualização do filme e de uma troca geral de impressões sobre o conteúdo do filme/livro, os alunos foram convidados a realizarem um pequeno exercício de literacia da informação: completar uma ficha biobibliográfica de Oscar Wilde a partir de um texto informativo.
Saber selecionar informação para a transformar conhecimento é muito importante, por isso, cá estamos nós a rumar ao futuro!
A obra "O príncipe feliz", de Oscar Wilde foi a escolhida para "abrir as hostilidades". Os alunos de 4.º ano foram convidados a assistir ao filme "The Happy Prince", legendado em português. Para além de ser uma excelente forma de treinar a leitura rápida, este filme tem o cuidado de ser fidelíssimo ao texto original.
Depois da visualização do filme e de uma troca geral de impressões sobre o conteúdo do filme/livro, os alunos foram convidados a realizarem um pequeno exercício de literacia da informação: completar uma ficha biobibliográfica de Oscar Wilde a partir de um texto informativo.
Saber selecionar informação para a transformar conhecimento é muito importante, por isso, cá estamos nós a rumar ao futuro!
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